Web-2.0-Anwendungen im Online-Gruppenlernen: zur Rolle der Online-Moderation
Im Beitrag wird gefragt, wie Lehren und Lernen im Web 2.0 gelingen kann und welche didaktischen Grundsätze hierbei zu berücksichtigen sind. Die Autorin schildert die Funktionen und Aufgaben der Moderation am Beispiel eines Online-Seminars zum Thema »Marketing für Weiterbildner«. Teilnehmende sind Studierende des Fernstudiengangs Erwachsenenbildung am Distance & Independent Studies Center der TU Ka…
Creador
- Lutzer, Birgit
Asunto
Tipo de ítem
- Zeitschriftenartikel
Proveedor de datos
Agregador
Declaración de derechos de los medios en este Ítem (a menos que se especifique lo contrario)
- http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
Derechos
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Fecha de creación
- 2013
- 2013
Lugares
Procedencia
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Fuente
- DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung(2)
Identificador
- oai:gesis.izsoz.de:document/51544
- 0945-3164
- https://www.wbv.de/artikel/DIE1302W043
- urn:nbn:de:0168-ssoar-51544-9
- https://doi.org/10.3278/DIE1302W043
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/51544/ssoar-die-2013-2-lutzer-Web-20-Anwendungen_im_Online-Gruppenlernen_zur_Rolle.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/DOETLWTRA26NZDXDC2XR3UOMZ3WUDMKM
Alcance
- Seite(n): 43-45
Formato
- application/pdf
Idioma
- ger
- deu
Año
- 2013
País proveedor
- Germany
Nombre de la colección
Publicado por primera vez en Europeana
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Última actualización por parte del Proveedor de datos
- 2022-01-21T09:51:58.264Z