Web-2.0-Anwendungen im Online-Gruppenlernen: zur Rolle der Online-Moderation
Im Beitrag wird gefragt, wie Lehren und Lernen im Web 2.0 gelingen kann und welche didaktischen Grundsätze hierbei zu berücksichtigen sind. Die Autorin schildert die Funktionen und Aufgaben der Moderation am Beispiel eines Online-Seminars zum Thema »Marketing für Weiterbildner«. Teilnehmende sind Studierende des Fernstudiengangs Erwachsenenbildung am Distance & Independent Studies Center der TU Ka…
Luoja
- Lutzer, Birgit
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- http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
Oikeudet
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Luomispäivä
- 2013
- 2013
Paikat
Alkuperä
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lähde
- DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung(2)
Tunniste
- oai:gesis.izsoz.de:document/51544
- 0945-3164
- https://www.wbv.de/artikel/DIE1302W043
- urn:nbn:de:0168-ssoar-51544-9
- https://doi.org/10.3278/DIE1302W043
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/51544/ssoar-die-2013-2-lutzer-Web-20-Anwendungen_im_Online-Gruppenlernen_zur_Rolle.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/DOETLWTRA26NZDXDC2XR3UOMZ3WUDMKM
Laajuus
- Seite(n): 43-45
Muoto
- application/pdf
Kieli
- ger
- deu
Vuosi
- 2013
Alkuperämaa
- Germany
Kokoelman nimi
Julkaistu ensimmäistä kertaa Europeana
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Viimeksi päivitetty aineiston tarjoajalta
- 2022-01-21T09:51:58.264Z