Web-2.0-Anwendungen im Online-Gruppenlernen: zur Rolle der Online-Moderation
Im Beitrag wird gefragt, wie Lehren und Lernen im Web 2.0 gelingen kann und welche didaktischen Grundsätze hierbei zu berücksichtigen sind. Die Autorin schildert die Funktionen und Aufgaben der Moderation am Beispiel eines Online-Seminars zum Thema »Marketing für Weiterbildner«. Teilnehmende sind Studierende des Fernstudiengangs Erwachsenenbildung am Distance & Independent Studies Center der TU Ka…
Alkotó
- Lutzer, Birgit
Tárgy
Elem típusa
- Zeitschriftenartikel
Szolgáltató intézmény
Aggregátor
Szerzői jogok ehhez az elemhez kapcsolódan (hacsak másképp nincs meghatározva).
- http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
Jogok
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Létrehozás dátuma
- 2013
- 2013
Helyek
Származási hely
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Forrás
- DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung(2)
Azonosító
- oai:gesis.izsoz.de:document/51544
- 0945-3164
- https://www.wbv.de/artikel/DIE1302W043
- urn:nbn:de:0168-ssoar-51544-9
- https://doi.org/10.3278/DIE1302W043
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/51544/ssoar-die-2013-2-lutzer-Web-20-Anwendungen_im_Online-Gruppenlernen_zur_Rolle.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/DOETLWTRA26NZDXDC2XR3UOMZ3WUDMKM
Terjedelem
- Seite(n): 43-45
Formátum
- application/pdf
Nyelv
- ger
- deu
Év
- 2013
Szolgáltató ország
- Germany
Gyűjtemény neve
Első közzététel a Europeanán
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Utolsó frissítés a szolgáltató intézménytől
- 2022-01-21T09:51:58.264Z