Web-2.0-Anwendungen im Online-Gruppenlernen: zur Rolle der Online-Moderation
Im Beitrag wird gefragt, wie Lehren und Lernen im Web 2.0 gelingen kann und welche didaktischen Grundsätze hierbei zu berücksichtigen sind. Die Autorin schildert die Funktionen und Aufgaben der Moderation am Beispiel eines Online-Seminars zum Thema »Marketing für Weiterbildner«. Teilnehmende sind Studierende des Fernstudiengangs Erwachsenenbildung am Distance & Independent Studies Center der TU Ka…
Twórca
- Lutzer, Birgit
Temat
Rodzaj obiekt cyfrowy
- Zeitschriftenartikel
Agregator
Oświadczenie prawne na media w tym rekordzie (chyba że określono inaczej)
- http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
Prawa autorskie
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Data utworzenia
- 2013
- 2013
Miejsca
Pochodzenie
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Źródło
- DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung(2)
Identyfikator
- oai:gesis.izsoz.de:document/51544
- 0945-3164
- https://www.wbv.de/artikel/DIE1302W043
- urn:nbn:de:0168-ssoar-51544-9
- https://doi.org/10.3278/DIE1302W043
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/51544/ssoar-die-2013-2-lutzer-Web-20-Anwendungen_im_Online-Gruppenlernen_zur_Rolle.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/DOETLWTRA26NZDXDC2XR3UOMZ3WUDMKM
Zakres
- Seite(n): 43-45
Format
- application/pdf
Język
- ger
- deu
Rok
- 2013
Kraj dostarczający
- Germany
Nazwa Kolekcji
Po raz pierwszy opublikowano w Europeana
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Ostatnia aktualizacja od dostawcy danych
- 2022-01-21T09:51:58.264Z