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Funktionaler Analphabetismus: Forschungsperspektiven und Diskurslinien

Dieser Studientext beschreibt den nationalen und internationalen Stand der Forschung zum Phänomen des funktionalen Analphabetismus. Der Autor grenzt Begrifflichkeiten voneinander ab, veranschaulicht Argumentationsstränge und schafft damit eine fundierte Basis zur Entwicklung neuer Perspektiven und Ansätze für die weitere empirische und theoretische Erforschung von Lese- und Schreibfertigkeitsdefiz…

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Criador

  • Kleint, Steffen

Editor

  • Deutsches Institut für Erwachsenenbildung -DIE- e.V. Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen
  • W. Bertelsmann Verlag

Assunto

  • Education
  • Sociology & anthropology
  • Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
  • Research, Research Organization
  • Sociology of Communication, Sociology of Language, Sociolinguistics
  • illiteracy
  • adult education
  • literacy
  • program
  • orthography
  • …
  • Alfabetização
  • Educação

Tipo de item

  • Monografia

Criador

  • Kleint, Steffen

Editor

  • Deutsches Institut für Erwachsenenbildung -DIE- e.V. Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen
  • W. Bertelsmann Verlag

Assunto

  • Education
  • Sociology & anthropology
  • Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
  • Research, Research Organization
  • Sociology of Communication, Sociology of Language, Sociolinguistics
  • illiteracy
  • adult education
  • literacy
  • program
  • orthography
  • …
  • Alfabetização
  • Educação

Tipo de item

  • Monografia

Instituição fornecedora

  • GESIS - Leibniz Institute for the Social Sciences. Library Cologne

Agregador

  • German Digital Library

Declaração de direitos para os média neste item (a menos que especificado de outra forma)

  • http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/

Direitos

  • GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln

Data de criação

  • 2009
  • 2009

Locais

  • Deutschland, Bielefeld

Proveniência

  • Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Fonte

  • Studientexte für Erwachsenenbildung

Identificador

  • oai:gesis.izsoz.de:document/52237
  • 978-3-7639-1975-8
  • https://www.wbv.de/artikel/42---0025w
  • urn:nbn:de:0168-ssoar-52237-9
  • https://doi.org/10.3278/42/0025w
  • http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/52237/ssoar-2009-kleint-Funktionaler_Analphabetismus_Forschungsperspektiven_und_Diskurslinien.pdf?sequence=1
  • http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/FWNU2RHTLPFH5YO7CUYCLXHU5NJB5VDF

Extensão

  • Seite(n): 103

Formato

  • application/pdf

Língua

  • ger
  • deu

Ano

  • 2009

País fornecedor

  • Germany

Nome da coleção

  • 2048425_Ag_DE_DDB_GESIS

Publicado pela primeira vez na Europeana

  • 2022-01-21T09:51:58.264Z

Última atualização da instituição fornecedora

  • 2022-01-21T09:51:58.264Z
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