Weiterbildungsbeteiligung sogenannter "bildungsferner Gruppen" in sozialraumorientierter Forschungsperspektive
Die Autorin erarbeitet in ihrer Dissertation anhand problemzentrierter Interviews ein Modell zum Weiterbildungsverhalten bildungsferner Gruppen. Die Auswertung der Interviews mit Besuchenden eines sozial benachteiligten Quartiers in Berlin-Mitte erfolgt in Anlehnung an die Grounded Theory. Damit nimmt sie eine sozialraumorientierte Forschungsperspektive ein. In ihren Ergebnissen zeigt die Autorin …
Creator
- Mania, Ewelina
Publisher
- W. Bertelsmann Verlag
Subject
Type of item
Providing institution
Aggregator
Rights statement for the media in this item (unless otherwise specified)
- http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Rights
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Creation date
- 2018
- 2018
Places
- Deutschland, Bielefeld
Provenance
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Source
- Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
Identifier
- oai:gesis.izsoz.de:document/66155
- 978-3-7639-1204-9
- https://www.wbv.de/artikel/14---1139
- urn:nbn:de:0168-ssoar-66155-7
- https://doi.org/10.3278/14/1139w
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/66155/ssoar-2018-mania-Weiterbildungsbeteiligung_sogenannter_bildungsferner_Gruppen_in.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/VN4IH66WH6UMJEYVKG44UK73JEOU5XRY
Extent
- Seite(n): 216
Format
- application/pdf
Language
- ger
- deu
Year
- 2018
Providing country
- Germany
Collection name
First time published on Europeana
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Last time updated from providing institution
- 2022-01-21T09:51:58.264Z